Eleverna möter ofta rabatter och erbjudanden i det digitala landskapet. Ofta kan man nästan tro att man tjänar något genom att köpa något. Hur nu det är möjligt. 🙂
Ett sätt att använda sig av detta är att låta eleverna använda sig av rabattkoder för att träna på procenträkning. Det är en mycket bra färdighet att ganska snabbt kunna avgöra hur bra en rabatt egentligen är.
Nedan ger jag några exempel på hur man kan göra fiktiva rabattkoder som eleverna kan träna på. De riktar sig framförallt till lite yngre åldrar där man som elev skall börja förstå rabatter och erbjudanden för första gången.
Det går att formulera frågorna kring dessa rabattkoder precis som man själv vill men jag ger även några förslag här nedan.
Rabattkod 1
Du köper ett par byxor för 100 kr och använder rabattkoden nedan. Vad får du betala?
Rabattkod 2
Du har handlat virke hos Byggbröderna för 800 kr. Vad kommer det kosta om du använder rabattkoden nedan
Rabattkod 3
Hur mycket rabatt i procent får du om du köper solglasögon för 500 kr hos nätbutiken nedan?
Diskutera villkor och fallgropar
Tillsammans med eleverna kan man även diskutera vilka villkor som finns kring koderna och om det finns otydligheter som gör att man kan känna sig lurad. Man kan också diskutera om koderna är aktuella. Läste exempelvis här att de inte alltid är uppdaterade och det inte alltid är tydligt vad det är som rabattkoden ger.
Det finns mycket frågor liknande dessa som kan vara intressant att lyfta tillsammans med eleverna.
Ladda ner pdf
Rabattkoder.pdf – Rabattkoderna ovan i pdf som är lätt att skriva ut.
